Педагогическое лидерство как сфера развития человеческих способностей: комплексный подход в системе высшего образования Эквадора
Аннотация
Введение. В настоящее время вузы стремятся к деятельности, направленной на развитие, трансформацию и адаптацию системы высшего образования к требованиям современности. В связи с этим становится все более заметной роль членов профессорско-преподавательского состава, поэтому признание преподавателя в качестве лидера имеет большое значение для эффективности конструктивных преобразований. Цель исследования – определить основные качества педагога-лидера в системе высшего образования Эквадора, учитывая его ведущую роль в трансформации образовательных процессов.
Материалы и методы. Проведенное исследование является частью разработки смешанной/качественной методологии. Оно представляет собой двухэтапное последовательное исследование. Количественный этап содержал анкету с описательным анализом, где использовался коэффициент альфа Кронбаха. Дизайн анкеты подобран по типу шкалы Лайкерта. Сбор данных осуществлялся с помощью цифрового опроса. В выборке приняли участие 97 преподавателей. Качественный этап состоял из интерпретационного документального анализа.
Результаты исследования. Полученные результаты показали, что большинство опрошенных преподавателей не считают себя лидерами в тех областях образовательного процесса, в которых они участвуют. Респонденты выделили такие качества, как приверженность профессии и ответственность в области развития педагогического лидерства. Авторы статьи определили три типа лидерства: педагогическое, распределенное и университетское.
Обсуждение и заключение. Авторы предлагают создать в вузах структуры управления, способные эффективно разрабатывать и осуществлять проекты, направленные на развитие фундаментального ядра всей образовательной деятельности
Copyright (c) 2021 Magda Francisca Cejas Martínez, Derling Jose Mendoza Velazco, Mercedes Navarro Cejas, Juan Pablo Morales Corozo
![Лицензия Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.